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Inteligencia emocional 6° edición

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Estamos viviendo una época que cuenta con características nunca antes vistas en sociedades pasadas. Los últimos años ponen constantemente a prueba nuestra manera de ser y estar siendo en el mundo. El miedo, la fragmentación social, la incertidumbre y el enfrentamiento a desafíos para los que no estamos preparados pone en evidencia el abismo que hay entre la salud emocional para nuestro bienestar y la poca atención que le prestamos.

En este programa participarás de clases teórico-prácticas diseñadas para aumentar tu conocimiento en la materia y desarrollar hábitos más productivos. Está pensado para que aprendas técnicas de gestión emocional, las cuales te permitirán optimizar y potenciar tus habilidades personales. Identificarás tus emociones en diferentes ámbitos para ayudarte a generar vínculos y relaciones basados en el bienestar. Repasaremos conceptos erróneos de las emociones y revisaremos elementos científicos que pueden ayudarnos a mejorar.

También, te entrenarás en cómo poner lo vayas aprendiendo en práctica y si te consideras una persona valiente, te animaras a definir qué es lo realmente importante para tu vida y hacer algo al respecto.

La cursada está dividida en 3 módulos:
Introducción a la inteligencia emocional, Desarrollo personal, Practicando la inteligencia emocional

Los temas a trabajar serán
La inteligencia emocional y el autoconocimiento
Habilidades emocionales y estados de ánimo.
Cómo gestionar estados de ánimo.
Compromiso emocional y Las diferentes facetas de las emociones: Cómo funcionan las emociones.
Universo de emociones: Identificar nuevas emociones.
El Triángulo dramático de Karpman: Cómo identificar contextos y relaciones de manipulación.
Dolor emocional: Comprender el dolor y el deseo en la vida.
Síndrome del impostor: Cómo afecta a nuestras emociones y a nuestra vida.
Reconstrucción lingüística de las emociones.
Integridad esencial: Cómo tomar decisiones asertivas y responsables.
Conflictos Personales: Cómo resolver conversaciones difíciles y conflictos personales.
La importancia de las emociones en los hábitos: Cómo generar hábitos que perduren en el tiempo
Entender la motivación: Cómo auto motivarse y motivar a otros efectivamente
Maestría emocional, Relaciones interpersonales y empatía.

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Formación en coaching educativo “28º edición”

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Con este curso vas a adquirir competencias que te permitirán capacitar y formar futuros profesionales de distintas áreas. Aprenderás cómo desplegar tu liderazgo, manejando y aprovechando los momentos de la clase y su estructura. Te permitirá generar contextos que favorezcan y profundicen el aprendizaje y estar a la vanguardia del contenido académico

Fundamentación
El enfoque de coaching considera al “ser humano como talento, cualidades, habilidades, actitudes, competencias, paradigmas, modelos mentales, juicios, emociones, creencias, valores” (Bou, 2013, p. 20) y permite mejorar la formación analizando “cómo estos procesos influyen en las relaciones académicas, personales y profesionales que se dan dentro del ámbito educativo” (Ibíd.).

Objetivos y expectativas
Consta de: clases en vivo, clases grabadas, material bibliográfico, guías de trabajo y una plataforma de estudios.
Horas sincrónicas: 32 horas
Horas asincrónicas: 10 horas (Material en la plataforma)
Clases en vivo: 16

Las clases tendrán el siguiente programa: ​
INTRODUCCIÓN
Definición y comparación de coaching educativo con otras disciplinas. Modelos de enseñanza. Patas de la educación: familia, colegio, alumno, docentes Importancia del entorno en la educación Problemas actuales: concentración del alumno ¿Cómo trabajarlo?, bullying ¿Cómo abordarlo?, descanso ¿Cómo impacta la falta de descanso en el aprendizaje?

LIDERAZGO Y EMOCIONES
Emociones: Estados de ánimos del aula, emociones del docente, emociones en el aula, clima emocional, espiral negativa de las emociones, preguntas claves para intervenir en la emoción del estudiante. Entusiasmo: Cómo generar entusiasmo. Cómo bajar el estrés de los estudiantes
Liderazgo. ¿Qué es el liderazgo y cómo mejora mi rol al incorporar habilidades del liderazgo?

CAPACIDAD DIDÁCTICA
Métodos de enseñanza y evaluación.
Enemigos del aprendizaje (Enemigos del progreso).
Estrategias para la enseñanza.
Neurociencia aplicada al ámbito educativo: Cómo funciona el cerebro, cuál es la diferencia entre mente y cerebro. Cómo aplicar el conocimiento de las neurociencias en la práctica.
Expectativas trastocadas: ¿qué son las expectativas trastocadas y cómo aplicar esta herramienta en mi labor diaria?

EL JUEGO Y EL LIMITE
El juego como herramienta para despertar entusiasmo. El juego como herramienta lúdica para favorecer el aprendizaje.
¿Qué son los límites y cuál es la diferencia en cada una de las edades? Qué estrategias utilizar para mejorar mi labor

TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE
Integrar las TICs (tecnología de la información y la comunicación) en los procesos de enseñanzas del aprendizaje ontológico.
Reconocimiento y desarrollo de recursos. Hacer foco en la experiencia del alumno (UX: User Experience).
Uso de herramientas tecnológicas como oportunidad de seguimiento.​

COMUNICACIÓN
Optimizar habilidades comunicativas en aulas virtuales. Comunicar ideas adaptando el lenguaje, cuerpo, emocionalidad a la audiencia y temáticas específicas.
Habilidades comunicacionales, comunicación asertiva y efectiva, estilos de aprendizaje

Requisitos para CertificarteProyecto final: Al final del programa deberás presentar proyecto final sobre Coaching Educacional Asistencia: 75% de asistencia en la clase ​​ La Especialización de Coaching educativo es una cursada avalada por la International Coach Federation como Continuing Coach Education (CCE) ofreciendo 31 créditos de educación continua y avanzada.

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Formación en coaching ontológico “7º edición”

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El coaching ontológico Es una disciplina que proviene de la filosofía, la psicología y la sociología. Trabaja sobre los 3 pilares que conforman a una persona: el lenguaje, la corporalidad y las emociones.

Fundamentación. El coaching permite a las personas redescubrirse y ser su mejor versión, potenciando la forma de pensar, logrando un cambio de observador. Diseñamos esta Carrera de Coaching Online para que cuentes con todos los conocimientos, competencias y herramientas de Coaching de forma práctica y profesional.

Programa. El programa está dividido en los siguientes módulos: Ontología, Inteligencia emocional, distinciones ontológicas, desarrollo personal (introspectivo), comunicación y liderazgo y prácticas.

Módulo ontología. Descubriremos la diferencia entre aprendizaje tradicional y aprendizaje ontológico para entender el principio de nuestras acciones. Aprenderemos sobre nuestra forma de Ser y lo que la cultura nos ha enseñado. Veremos que no hay una sola realidad. Aprenderemos a reconocer nuestros juicios maestros. Sabremos cómo manejar nuestro compromiso para conseguir aquello que nos ponemos como objetivo.

Módulo distinciones ontológicas. Aprenderemos a identificar diferentes elementos dentro del lenguaje, que te permitirá diseñar una forma de Ser más Efectiva, a medida que vayas profundizando en cada uno de ellos.

Módulo inteligencia emocional. Nos meteremos de lleno en el mundo de las emociones y estados de ánimo. Conoceremos las emociones para descubrirlas en nosotros mismos y de esa manera administrarlas de forma asertiva. Estudiaremos al Miedo como un aliado y no como enemigo. Aprenderemos que la Culpa muchas veces viene de la cultura y no de nuestra propia historia.

Módulo comunicación y liderazgo. Analizaremos nuestra forma de comunicarnos con nosotros y con los demás que nos permita responsabilizarnos por nuestras acciones para desde allí liderar nuestra vida. Veremos la importancia que tiene la escucha, el silencio, los gestos, la corporalidad que propone el nuevo paradigma comunicacional y como impacta en nuestra realidad

Módulo desarrollo personal. Aprenderemos a identificar modelos mentales, creencias y conversaciones internas que habitan en nosotros para reconocerlas y a partir de allí diseñar un camino de introspección para la creación de una nueva forma de estar siendo en coherencia con mis valores. Además, veremos cómo hacer cambios en nuestro entorno relacional (Familia, amistades, relaciones laborales, ámbito social, pareja y otras).

Módulo competencias del coaching (ICF). Aprenderemos cuales son las competencias de la International coaching federation que necesita un estudiante para transformarse en coach.

Módulo prácticas. Haremos un repaso y profundización de lo aprendido. Vamos a incorporar las 8 competencias de la ICF que te permitirá ejercer como Coach Internacional. Llevaremos a cabo muchas prácticas de coaching para que desarrolles las habilidades de un Coach. Vamos a trabajar con un compañero de estudio que te ayudará a lograr tus metas académicas. Nos vamos a preparar para el examen final que denominamos Coaching Observado.

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Formacion en Coaching de Equipos 2° edición

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“La cursada consta de: clases en vivo, clases grabadas, material bibliográfico, guías de trabajo y una plataforma de estudios.
Horas sincrónicas: 18 horas
Horas asincrónicas. 10 horas (Material en la plataforma)
Tiene una duración de 12 encuentros.
Los encuentros son por zoom.

Un Tutor te va acompañar en la cursada, y agregando a los grupos para que interactúes con tus compañeros.
Nuestros Coaches son certificados por el más alto nivel de ICF, trabajan todos como Coaches en su vida profesional más allá de las clases y esto permite mostrar ejemplos reales.

El coaching de equipos es un proceso de acompañamiento para que las personas, en su conjunto, maximicen su performance, sus habilidades para que logren acercarse a la consecución de sus metas.
En este curso vas a encontrar herramientas para cada acción, decisión, y comunicación dentro del equipo de trabajo.
Aprenderás cómo colaborar con las personas para transformar “grupos” en “equipos colaborativos” enfocados en los objetivo

El programa está dividido en los siguientes módulos:

Módulo Organización
Sujeto social, enfoque dialectico homogéneo vs heterogéneo, horizontalidad-verticalidad aprendizaje espiralado, pro-acción, grupo concepto, grupo-equipo, eje necesidad-tarea-objetivo, vinculo, interacción, comunicación + aprendizaje, roles complementarios, actitud psicológica, mirada critica

Módulo Dinámicas internas
Mecanismo del yo, plasticidad del yo disociación, instrumental, ansiedades básicas, Mecanismo de depositacion 3D, tipos de liderazgo, conducción carismática, gerencial y facilitadora portavoz, chivo emisario, saboteador, estereotipos, expectativa de rol, contra rol

Módulo Operatorio
Método dialectico, grupo operativo, concepto coaching ontológico, metodología similitudes y diferencias. ámbito personal o individual, ámbito socio dinámico o grupal, ámbito institucional y ámbito comunitario”

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Formación en coaching educativo 27º edición

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“Con este curso vas a adquirir competencias que te permitirán capacitar y formar futuros profesionales de distintas áreas. Aprenderás cómo desplegar tu liderazgo, manejando y aprovechando los momentos de la clase y su estructura. Te permitirá generar contextos que favorezcan y profundicen el aprendizaje y estar a la vanguardia del contenido académico

Fundamentación
El enfoque de coaching considera al “ser humano como talento, cualidades, habilidades, actitudes, competencias, paradigmas, modelos mentales, juicios, emociones, creencias, valores” (Bou, 2013, p. 20) y permite mejorar la formación analizando “cómo estos procesos influyen en las relaciones académicas, personales y profesionales que se dan dentro del ámbito educativo” (Ibíd.).

Objetivos y expectativas
Consta de: clases en vivo, clases grabadas, material bibliográfico, guías de trabajo y una plataforma de estudios.
Horas sincrónicas: 18 horas
Horas asincrónicas: 10 horas (Material en la plataforma)
Clases en vivo: 12

Las clases tendrán el siguiente programa: ​

INTRODUCCIÓN
Definición y comparación de coaching educativo con otras disciplinas. Modelos de enseñanza. Patas de la educación: familia, colegio, alumno, docentes Importancia del entorno en la educación Problemas actuales: concentración del alumno ¿Cómo trabajarlo?, bullying ¿Cómo abordarlo?, descanso ¿Cómo impacta la falta de descanso en el aprendizaje?

LIDERAZGO Y EMOCIONES
Emociones: Estados de ánimos del aula, emociones del docente, emociones en el aula, clima emocional, espiral negativa de las emociones, preguntas claves para intervenir en la emoción del estudiante. Entusiasmo: Cómo generar entusiasmo. Cómo bajar el estrés de los estudiantes
Liderazgo. ¿Qué es el liderazgo y cómo mejora mi rol al incorporar habilidades del liderazgo?

CAPACIDAD DIDÁCTICA
Métodos de enseñanza y evaluación.
Enemigos del aprendizaje (Enemigos del progreso).
Estrategias para la enseñanza.
Neurociencia aplicada al ámbito educativo: Cómo funciona el cerebro, cuál es la diferencia entre mente y cerebro. Cómo aplicar el conocimiento de las neurociencias en la práctica.
Expectativas trastocadas: ¿qué son las expectativas trastocadas y cómo aplicar esta herramienta en mi labor diaria?

EL JUEGO Y EL LIMITE
El juego como herramienta para despertar entusiasmo. El juego como herramienta lúdica para favorecer el aprendizaje.
¿Qué son los límites y cuál es la diferencia en cada una de las edades? Qué estrategias utilizar para mejorar mi labor

TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE
Integrar las TICs (tecnología de la información y la comunicación) en los procesos de enseñanzas del aprendizaje ontológico.
Reconocimiento y desarrollo de recursos. Hacer foco en la experiencia del alumno (UX: User Experience).
Uso de herramientas tecnológicas como oportunidad de seguimiento.​

COMUNICACIÓN
Optimizar habilidades comunicativas en aulas virtuales. Comunicar ideas adaptando el lenguaje, cuerpo, emocionalidad a la audiencia y temáticas específicas.
Habilidades comunicacionales, comunicación asertiva y efectiva, estilos de aprendizaje

Requisitos para Certificarte:

Proyecto final: Al final del programa deberás presentar proyecto final sobre Coaching Educacional Asistencia: 75% de asistencia en la clase ​​ La Especialización de Coaching educativo es una cursada avalada por la International Coach Federation como Continuing Coach Education (CCE) ofreciendo 31 créditos de educación continua y avanzada.”

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Formación en Coaching Educativo 26° edición

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Con este curso vas a adquirir competencias que te permitirán capacitar y formar futuros profesionales de distintas áreas. Aprenderás cómo desplegar tu liderazgo, manejando y aprovechando los momentos de la clase y su estructura. Te permitirá generar contextos que favorezcan y profundicen el aprendizaje y estar a la vanguardia del contenido académico

Fundamentación
El enfoque de coaching considera al “ser humano como talento, cualidades, habilidades, actitudes, competencias, paradigmas, modelos mentales, juicios, emociones, creencias, valores” (Bou, 2013, p. 20) y permite mejorar la formación analizando “cómo estos procesos influyen en las relaciones académicas, personales y profesionales que se dan dentro del ámbito educativo” (Ibíd.).

Objetivos y expectativas
Consta de: clases en vivo, clases grabadas, material bibliográfico, guías de trabajo y una plataforma de estudios.
Horas sincrónicas: 18 horas
Horas asincrónicas: 10 horas (Material en la plataforma)
Clases en vivo: 12

Las clases tendrán el siguiente programa: ​

INTRODUCCIÓN
Definición y comparación de coaching educativo con otras disciplinas. Modelos de enseñanza. Patas de la educación: familia, colegio, alumno, docentes Importancia del entorno en la educación Problemas actuales: concentración del alumno ¿Cómo trabajarlo?, bullying ¿Cómo abordarlo?, descanso ¿Cómo impacta la falta de descanso en el aprendizaje?

LIDERAZGO Y EMOCIONES
Emociones: Estados de ánimos del aula, emociones del docente, emociones en el aula, clima emocional, espiral negativa de las emociones, preguntas claves para intervenir en la emoción del estudiante. Entusiasmo: Cómo generar entusiasmo. Cómo bajar el estrés de los estudiantes
Liderazgo. ¿Qué es el liderazgo y cómo mejora mi rol al incorporar habilidades del liderazgo?

CAPACIDAD DIDÁCTICA
Métodos de enseñanza y evaluación.
Enemigos del aprendizaje (Enemigos del progreso).
Estrategias para la enseñanza.
Neurociencia aplicada al ámbito educativo: Cómo funciona el cerebro, cuál es la diferencia entre mente y cerebro. Cómo aplicar el conocimiento de las neurociencias en la práctica.
Expectativas trastocadas: ¿qué son las expectativas trastocadas y cómo aplicar esta herramienta en mi labor diaria?

EL JUEGO Y EL LIMITE
El juego como herramienta para despertar entusiasmo. El juego como herramienta lúdica para favorecer el aprendizaje.
¿Qué son los límites y cuál es la diferencia en cada una de las edades? Qué estrategias utilizar para mejorar mi labor

TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE
Integrar las TICs (tecnología de la información y la comunicación) en los procesos de enseñanzas del aprendizaje ontológico.
Reconocimiento y desarrollo de recursos. Hacer foco en la experiencia del alumno (UX: User Experience).
Uso de herramientas tecnológicas como oportunidad de seguimiento.​

COMUNICACIÓN
Optimizar habilidades comunicativas en aulas virtuales. Comunicar ideas adaptando el lenguaje, cuerpo, emocionalidad a la audiencia y temáticas específicas.
Habilidades comunicacionales, comunicación asertiva y efectiva, estilos de aprendizaje

Requisitos para Certificarte:
Proyecto final: Al final del programa deberás presentar proyecto final sobre Coaching Educacional Asistencia: 75% de asistencia en la clase ​​ La Especialización de Coaching educativo es una cursada avalada por la International Coach Federation como Continuing Coach Education (CCE) ofreciendo 31 créditos de educación continua y avanzada.

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Fomación en Coaching Educativo 24° edición

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Con este curso vas a adquirir competencias que te permitirán capacitar y formar futuros profesionales de distintas áreas. Aprenderás cómo desplegar tu liderazgo, manejando y aprovechando los momentos de la clase y su estructura. Te permitirá generar contextos que favorezcan y profundicen el aprendizaje y estar a la vanguardia del contenido académico

Fundamentación
El enfoque de coaching considera al “ser humano como talento, cualidades, habilidades, actitudes, competencias, paradigmas, modelos mentales, juicios, emociones, creencias, valores” (Bou, 2013, p. 20) y permite mejorar la formación analizando “cómo estos procesos influyen en las relaciones académicas, personales y profesionales que se dan dentro del ámbito educativo” (Ibíd.).

Objetivos y expectativas
Consta de: clases en vivo, clases grabadas, material bibliográfico, guías de trabajo y una plataforma de estudios.
Horas sincrónicas: 18 horas
Horas asincrónicas: 10 horas (Material en la plataforma)
Clases en vivo: 12

Las clases tendrán el siguiente programa: ​

INTRODUCCIÓN
Definición y comparación de coaching educativo con otras disciplinas. Modelos de enseñanza. Patas de la educación: familia, colegio, alumno, docentes Importancia del entorno en la educación Problemas actuales: concentración del alumno ¿Cómo trabajarlo?, bullying ¿Cómo abordarlo?, descanso ¿Cómo impacta la falta de descanso en el aprendizaje?

LIDERAZGO Y EMOCIONES
Emociones: Estados de ánimos del aula, emociones del docente, emociones en el aula, clima emocional, espiral negativa de las emociones, preguntas claves para intervenir en la emoción del estudiante. Entusiasmo: Cómo generar entusiasmo. Cómo bajar el estrés de los estudiantes
Liderazgo. ¿Qué es el liderazgo y cómo mejora mi rol al incorporar habilidades del liderazgo?

CAPACIDAD DIDÁCTICA
Métodos de enseñanza y evaluación.
Enemigos del aprendizaje (Enemigos del progreso).
Estrategias para la enseñanza.
Neurociencia aplicada al ámbito educativo: Cómo funciona el cerebro, cuál es la diferencia entre mente y cerebro. Cómo aplicar el conocimiento de las neurociencias en la práctica.
Expectativas trastocadas: ¿qué son las expectativas trastocadas y cómo aplicar esta herramienta en mi labor diaria?

EL JUEGO Y EL LIMITE
El juego como herramienta para despertar entusiasmo. El juego como herramienta lúdica para favorecer el aprendizaje.
¿Qué son los límites y cuál es la diferencia en cada una de las edades? Qué estrategias utilizar para mejorar mi labor

TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE
Integrar las TICs (tecnología de la información y la comunicación) en los procesos de enseñanzas del aprendizaje ontológico.
Reconocimiento y desarrollo de recursos. Hacer foco en la experiencia del alumno (UX: User Experience).
Uso de herramientas tecnológicas como oportunidad de seguimiento.​

COMUNICACIÓN
Optimizar habilidades comunicativas en aulas virtuales. Comunicar ideas adaptando el lenguaje, cuerpo, emocionalidad a la audiencia y temáticas específicas.
Habilidades comunicacionales, comunicación asertiva y efectiva, estilos de aprendizaje

Requisitos para Certificarte:
Proyecto final: Al final del programa deberás presentar proyecto final sobre Coaching Educacional Asistencia: 75% de asistencia en la clase ​​ La Especialización de Coaching educativo es una cursada avalada por la International Coach Federation como Continuing Coach Education (CCE) ofreciendo 31 créditos de educación continua y avanzada.

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Fomación en Coaching Educativo 25° edición

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Con este curso vas a adquirir competencias que te permitirán capacitar y formar futuros profesionales de distintas áreas. Aprenderás cómo desplegar tu liderazgo, manejando y aprovechando los momentos de la clase y su estructura. Te permitirá generar contextos que favorezcan y profundicen el aprendizaje y estar a la vanguardia del contenido académico

Fundamentación
El enfoque de coaching considera al “ser humano como talento, cualidades, habilidades, actitudes, competencias, paradigmas, modelos mentales, juicios, emociones, creencias, valores” (Bou, 2013, p. 20) y permite mejorar la formación analizando “cómo estos procesos influyen en las relaciones académicas, personales y profesionales que se dan dentro del ámbito educativo” (Ibíd.).

Objetivos y expectativas
Consta de: clases en vivo, clases grabadas, material bibliográfico, guías de trabajo y una plataforma de estudios.
Horas sincrónicas: 18 horas
Horas asincrónicas: 10 horas (Material en la plataforma)
Clases en vivo: 12

Las clases tendrán el siguiente programa: ​

INTRODUCCIÓN
Definición y comparación de coaching educativo con otras disciplinas. Modelos de enseñanza. Patas de la educación: familia, colegio, alumno, docentes Importancia del entorno en la educación Problemas actuales: concentración del alumno ¿Cómo trabajarlo?, bullying ¿Cómo abordarlo?, descanso ¿Cómo impacta la falta de descanso en el aprendizaje?

LIDERAZGO Y EMOCIONES
Emociones: Estados de ánimos del aula, emociones del docente, emociones en el aula, clima emocional, espiral negativa de las emociones, preguntas claves para intervenir en la emoción del estudiante. Entusiasmo: Cómo generar entusiasmo. Cómo bajar el estrés de los estudiantes
Liderazgo. ¿Qué es el liderazgo y cómo mejora mi rol al incorporar habilidades del liderazgo?

CAPACIDAD DIDÁCTICA
Métodos de enseñanza y evaluación.
Enemigos del aprendizaje (Enemigos del progreso).
Estrategias para la enseñanza.
Neurociencia aplicada al ámbito educativo: Cómo funciona el cerebro, cuál es la diferencia entre mente y cerebro. Cómo aplicar el conocimiento de las neurociencias en la práctica.
Expectativas trastocadas: ¿qué son las expectativas trastocadas y cómo aplicar esta herramienta en mi labor diaria?

EL JUEGO Y EL LIMITE
El juego como herramienta para despertar entusiasmo. El juego como herramienta lúdica para favorecer el aprendizaje.
¿Qué son los límites y cuál es la diferencia en cada una de las edades? Qué estrategias utilizar para mejorar mi labor

TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE
Integrar las TICs (tecnología de la información y la comunicación) en los procesos de enseñanzas del aprendizaje ontológico.
Reconocimiento y desarrollo de recursos. Hacer foco en la experiencia del alumno (UX: User Experience).
Uso de herramientas tecnológicas como oportunidad de seguimiento.​

COMUNICACIÓN
Optimizar habilidades comunicativas en aulas virtuales. Comunicar ideas adaptando el lenguaje, cuerpo, emocionalidad a la audiencia y temáticas específicas.
Habilidades comunicacionales, comunicación asertiva y efectiva, estilos de aprendizaje

Requisitos para Certificarte:
Proyecto final: Al final del programa deberás presentar proyecto final sobre Coaching Educacional Asistencia: 75% de asistencia en la clase ​​ La Especialización de Coaching educativo es una cursada avalada por la International Coach Federation como Continuing Coach Education (CCE) ofreciendo 31 créditos de educación continua y avanzada.

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Inteligencia emocional – 3º edición

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  • En este programa participarás de clases teórico-prácticas diseñadas para aumentar tu conocimiento en la materia y desarrollar hábitos más productivos. Está pensado para que aprendas técnicas de gestión emocional, las cuales te permitirán optimizar y potenciar tus habilidades personales.
  • Identificarás tus emociones en diferentes ámbitos para ayudarte a generar vínculos y relaciones basados en el bienestar.
  • Repasaremos conceptos erróneos de las emociones y revisaremos elementos científicos que pueden ayudarnos a mejorar.También, te entrenarás en cómo poner lo vayas aprendiendo en práctica y si te consideras una persona valiente, te animaras a definir qué es lo realmente importante para tu vida y hacer algo al respecto.

La cursada está dividida en 3 módulos:
Introducción a la inteligenica emocional, Desarrollo personal, Practicando la inteligencia emocional

Los temas a trabajar serán:
La inteligencia emocional y el autoconocimiento
Habilidades emocionales y estados de ánimo. Cómo gestionar estados de ánimo
La rueda de las emociones: Identificar nuevas emociones
Compromiso emocional y Las diferentes facetas de las emociones: Cómo funcionan las emociones
EL Triángulo dramático de Karpman: Cómo identificar contextos y relaciones de manipulación
Dolor emocional: Comprender el dolor y el deseo en la vida
Emociones e inteligencia social: Cómo ser hábil socialmente
Integridad esencial: Cómo tomar decisiones asertivas y responsables
Conflictos Personales: Cómo resolver conversaciones dificiles y conflictos personales
La importancia de las emociones en los hábitos: Cómo generar hábitos que perduren en el tiempo
Estoicos: filosofía y como entienden las emociones: Cómo aplicar su filosofía
Entender la motivación: Cómo automotivarse y motivar a otros efectivamente.

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Formación en Coaching educativo – 22º edición

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Con este curso vas a adquirir competencias que te permitirán capacitar y formar futuros profesionales de distintas áreas. Aprenderás cómo desplegar tu liderazgo, manejando y aprovechando los momentos de la clase y su estructura. Te permitirá generar contextos que favorezcan y profundicen el aprendizaje y estar a la vanguardia del contenido académico

Fundamentación
El enfoque de coaching considera al “ser humano como talento, cualidades, habilidades, actitudes, competencias, paradigmas, modelos mentales, juicios, emociones, creencias, valores” (Bou, 2013, p. 20) y permite mejorar la formación analizando “cómo estos procesos influyen en las relaciones académicas, personales y profesionales que se dan dentro del ámbito educativo” (Ibíd.).

Objetivos y expectativas
Consta de: clases en vivo, clases grabadas, material bibliográfico, guías de trabajo y una plataforma de estudios.
Horas sincrónicas: 18 horas
Horas asincrónicas: 10 horas (Material en la plataforma)
Clases en vivo: 12

Las clases tendrán el siguiente programa: ​
INTRODUCCIÖN

  • Definición y comparación de coaching educativo con otras disciplinas. Modelos de enseñanza. Patas de la educación: familia, colegio, alumno, docentes Importancia del entorno en la educación Problemas actuales: concentración del alumno ¿Cómo trabajarlo?, bullying ¿Cómo abordarlo?, descanso ¿Cómo impacta la falta de descanso en el aprendizaje?

LIDERAZGO Y EMOCIONES

  • Emociones: Estados de ánimos del aula, emociones del docente, emociones en el aula, clima emocional, espiral negativa de las emociones, preguntas claves para intervenir en la emoción del estudiante. Entusiasmo: Cómo generar entusiasmo. Cómo bajar el estrés de los estudiantes
  • Liderazgo. ¿Qué es el liderazgo y cómo mejora mi rol al incorporar habilidades del liderazgo?

CAPACIDAD DIDÁCTICA

  • Métodos de enseñanza y evaluación.
  • Enemigos del aprendizaje (Enemigos del progreso).
  • Estrategias para la enseñanza.
  • Neurociencia aplicada al ámbito educativo: Cómo funciona el cerebro, cuál es la diferencia entre mente y cerebro. Cómo aplicar el conocimiento de las neurociencias en la práctica.
  • Expectativas trastocadas: ¿qué son las expectativas trastocadas y cómo aplicar esta herramienta en mi labor diaria?

EL JUEGO Y EL LIMITE

  • El juego como herramienta para despertar entusiasmo. El juego como herramienta lúdica para favorecer el aprendizaje.
  • ¿Qué son los límites y cuál es la diferencia en cada una de las edades? Qué estrategias utilizar para mejorar mi labor

TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE

  • Integrar las TICs (tecnología de la información y la comunicación) en los procesos de enseñanzas del aprendizaje ontológico.
  • Reconocimiento y desarrollo de recursos. Hacer foco en la experiencia del alumno (UX: User Experience).
  • Uso de herramientas tecnológicas como oportunidad de seguimiento.​

COMUNICACIÓN

  • Optimizar habilidades comunicativas en aulas virtuales. Comunicar ideas adaptando el lenguaje, cuerpo, emocionalidad a la audiencia y temáticas específicas.
  • Habilidades comunicacionales, comunicación asertiva y efectiva, estilos de aprendizaje

Requisitos para Certificarte: Proyecto final: Al final del programa deberás presentar proyecto final sobre Coaching Educacional Asistencia: 75% de asistencia en la clase ​​ La Especialización de Coaching educativo es una cursada avalada por la International Coach Federation como Continuing Coach Education (CCE) ofreciendo 31 créditos de educación continua y avanzada.